Cốc Cốc: Báo cáo xu hướng học IELTS năm 2026

Mỗi năm, hàng trăm nghìn học sinh, sinh viên và người đi làm tại Việt Nam đều đặt ra những câu hỏi giống nhau: Học IELTS ở đâu và làm thế nào thì mới đạt band mục tiêu? Những câu hỏi này không chỉ dừng ở lại ở một nhóm nhỏ có nhu cầu mà đang dần trở thành sự quan tâm của phần đa đại chúng, trong bối cảnh chứng chỉ quốc tế này ngày càng được yêu cầu ở đại học và trong cả quy trình tuyển dụng.

Để mang đến góc nhìn toàn diện, Cốc Cốc thực hiện khảo sát trực tuyến với 1.055 đáp viên (767 học viên, 288 phụ huynh) trên phạm vi toàn quốc. Báo cáo cung cấp những phân tích dữ liệu đa chiều, từ tổng quan vĩ mô đến vi mô hành vi, giúp các thương hiệu giáo dục nắm bắt cơ hội, tối ưu hóa sản phẩm và xây dựng chiến lược chiêu sinh hiệu quả trong năm 2026.

Chân dung người học và khoảng cách kỳ vọng giữa hai thế hệ

Thị trường đào tạo tiếng Anh tại Việt Nam đang chứng kiến thời kỳ phát triển mạnh mẽ với tỷ lệ tăng trưởng kép hàng năm (CAGR) ấn tượng đạt 10%. Sức nóng của thị trường được minh chứng rõ nét qua quy mô phòng thi khi ước tính riêng trong năm 2025, tổng số lượt thi IELTS trên toàn quốc đã chạm mốc 300.000 lượt.

Khảo sát thực tế của Cốc Cốc về năng lực tự đánh giá của thị trường phản ánh cấu trúc dạng hình chóp: Phần lớn người học tại Việt Nam hiện nằm ở phân khúc Sơ cấp (3.0-4.0) và Trung cấp (5.0-6.0), chiếm hơn 60% thị phần.

Mục tiêu thay đổi theo trình độ của người học IELTS.
Nguồn: Cốc Cốc

Tuy nhiên, có tồn tại sự “lệch pha” rõ rệt về mục tiêu cốt lõi giữa nhóm người trực tiếp học và nhóm người chi trả chi phí/phụ huynh:

• Học viên: Ưu tiên hàng đầu của nhóm này là phát triển bản thân và nâng cao năng lực ngôn ngữ thực tế với 28% lựa chọn, sau đó mới phân bổ đều cho các mục tiêu ngắn hạn như xét tuyển đại học (19%) hay phục vụ công việc tương lai (15%).
• Phụ huynh: Đặt nặng áp lực thành tích ngắn hạn khi có đến 28% phụ huynh khẳng định mục tiêu tối thượng là tấm vé xét tuyển đại học/cao đẳng cho con. Đặc biệt, có đến 24% phụ huynh thừa nhận quyết định đầu tư cho con học IELTS xuất phát từ áp lực FOMO – tâm lý sợ con thua thiệt, muốn theo kịp bạn bè và xu hướng của xã hội.

Mục tiêu cốt lõi của nhóm người trực tiếp học và nhóm người chi trả chi phí/phụ huynh.
Nguồn: Cốc Cốc

Chính sự khác biệt về bản chất mục tiêu này đã dẫn đến sự phân hóa trong kỳ vọng đầu ra (Band điểm). Trong đó, 65% học viên tự tin đặt mục tiêu tham vọng ở các band điểm cao từ 6.5-8.0. Ngược lại, phụ huynh chọn giải pháp thực dụng và an toàn hơn khi nghiêng về các mức band điểm vừa đủ, miễn là đáp ứng đúng quy chế quy đổi điểm xét tuyển của các trường đại học mục tiêu.

Hành vi lựa chọn giải pháp đào tạo của khách hàng

Thị trường đào tạo IELTS năm 2026 ghi nhận trạng thái cân bằng khi tỷ lệ lựa chọn giữa hai hình thức Học Online và Học Offline giữ mức 50:50.

Cựu giám khảo IELTS nhận được mức độ tin tưởng vượt trội với 3.4/4 điểm từ học viên và 3.2/4 điểm từ phụ huynh, cao hơn hẳn so với thí sinh IELTS điểm cao làm giáo viên (chỉ 2.9-3.0 điểm). Khoảng cách 0.5 điểm trên thang 4 là tín hiệu rõ ràng rằng thị trường không còn chạy theo những “tấm gương điểm cao” để ngưỡng mộ, họ cần những chuyên gia nắm rõ tư duy chấm điểm của Hội đồng thi. Kinh nghiệm có giá trị vượt trội so với thành tích cá nhân.

Cựu giám khảo IELTS nhận được mức độ tin tưởng vượt trội với 3.4/4 điểm từ học viên.
Nguồn: Cốc Cốc

Khi đưa các thương hiệu lên bàn cân, sự khác biệt trong tư duy giữa người học và người chi trả lại một lần nữa được thể hiện rõ nét:

• Học viên tập trung vào bộ ba cốt lõi mang lại hiệu quả trực tiếp: Được chấm chữa kỹ lưỡng (50%), Lộ trình học tập cá nhân hóa (43%), và Mức học phí ưu đãi phù hợp (39%).
• Phụ huynh tối ưu hóa quyết định bằng cái nhìn đa chiều: Bên cạnh các yếu tố chuyên môn, cha mẹ phân bổ sự quan tâm đồng đều đến các chỉ số vận hành như phương pháp giảng dạy độc quyền của thương hiệu, cam kết đầu ra bằng văn bản pháp lý, sĩ số học viên trên một lớp, việc ứng dụng công nghệ AI hỗ trợ và chất lượng cơ sở vật chất.

Kết luận

Báo cáo “Nhu cầu học IELTS: Chuyển động 2026” không chỉ phác họa một bức tranh toàn cảnh về quy mô, mà còn là chiếc chìa khóa giúp các tổ chức giáo dục thấu hiểu sâu sắc tâm lý học viên và phụ huynh. Trong một thị trường đang phân hóa mạnh mẽ, việc ứng dụng công nghệ trực tuyến giúp các thương hiệu phá vỡ rào cản địa lý.

Tuy nhiên, năng lực cốt lõi để duy trì vị thế dẫn đầu vẫn nằm ở chất lượng chuyên môn thực chiến từ đội ngũ giáo viên đỉnh cao và tính “cá nhân hóa, chấm chữa sâu” trong dịch vụ đào tạo. Các trung tâm giáo dục cần dịch chuyển từ chiến lược quảng bá thương hiệu đại trà sang việc cung cấp những giá trị thực tế, minh bạch hóa lộ trình để chinh phục thế hệ khách hàng ngày càng thông thái.

Xem và tải báo cáo đầy đủ tại đây.